SANTAPAN ROHANI:SAYANGKAH KITA AKAN LIDAH?

CUBA ANDA BAYANGKAN..

PADA SUATU SAAT,NIKMAT MEMILIKI SEBUAH LIDAH DITARIK BALIK.LIDAH ANDA TERPAKSA DIBUANG KERANA KANSER ATAU TERDAPAT KETUMBUHAN YANG MUNGKIN AKAN MEMBAWA MAUT KEPADA DIRI ANDA SENDIRI.

DAPATKAH ANDA MERASAI NIKMAT MAKAN NASI KANDAR KARI KEPALA IKAN?DAPATKAH ANDA MERASAI BETAPA ‘KAW’NYA KOPI PANAS?DAN..DAPATKAH ANDA MENYEBUT ‘SUBHANALLAH’, ‘ALLAHUAKBAR’,DAN MENGUCAP 2 KALIMAH SHAHADAH?APATAH LAGI KALAU DISURUH MEMBACA AL-QURAN TANPA LIDAH?

MUNGKIN RAMAI YANG KATA, ‘GILA KE,MANA ADA ORANG TIADA LIDAH!’

LIDAH ADALAH ASET YANG PALING PENTING.DENGAN LIDAH,KITA MUNGKIN AKAN MENJADI SALAH SEORANG PENGHUNI SYURGA.DENGANNYA JUGA,KITA MUNGKIN MENEMPAH TIKET KE NERAKA!

“GHIBAH (MENGUMPAT) ITU ADALAH APABILA KAMU MENYEBUT PERIHAL SAUDARAMU DENGAN SESUATU YANG DIBENCINYA.”

(RIWAYAT AHMAD,MUSLIM DAN ABU DAUD)

Ada yang berkata,

“aku bukannya hendak mengata,tapi nak bagitahu hal sebenarnya,”

Apa jua namanya,jika menyebut sesuatu yang negatif tanpa kebenaran syarak,ia tetap dilarang.Ketika Israk dan Mikraj,Nabi Muhammad SAW diberitahu bahawa orang yang mencakar muka sendiri di akhirat kelak ialah orang yang suka mengumpat.

Jadi,sama-samalah kita menghindari perbuatan keji tersebut,sementara masih lagi diberi kesempatan untuk meminjam lidah yang tiada gantinya!

SEBAIK-BAIKNYA,GUNAKANLAH LIDAH UNTUK:

• BERZIKIR
• MENGUCAPKAN SALAM
• MEMBACA AL-QURAN
• MENUTURKAN KATA-KATA YANG BAIK
• MERASAI MAKANAN YANG HALAL LAGI BERKAT

JIKA KITA TIADA APA YANG INGIN DIUCAPKAN,MAKA ELOKLAH UNTUK BERDIAM.SELAMAT BERAMAL!

Balancing Your Hybrid Education (Part 1)

Over the course of time, unfortunately, the value of Islamic studies as compulsory education has declined due to the evolution of secular sciences. Worldly arts and sciences are the more popular and more prioritized.A Muslim carries serious responsibility of being a righteous person, and wholesome, contributing member of the Ummah, ideally, there should be a hybrid of general and Islamic studies and not a one-sided approach.

Current Educational Approach

Islam has been prescribed for mankind by Allah (Subhanahu wa Ta’ala) as a compulsory and complete code of life, however, it is unfortunate that majority of “practical” and “modern” Muslims consider Islamic education secondary and choose to benefit from it in their spare time, if they have any. They focus very strongly on choosing a highly qualified career path and consequentially are able to establish themselves as good doctors, good engineers, good lawyers, but do no invest the same time and effort into Islam. At the opposite end of the spectrum, if an individual engrosses themselves in Islamic Studies that are not balanced or holistic, such individuals can develop an attitude of arrogance, intolerance, and disconnect, failing to understand the issues that Muslims face in a modern context.